Die Didacta in Stuttgart war auch 2025 wieder eine bereichernde Erfahrung – zwei intensive Tage voller inspirierender Gespräche, wertvoller Impulse und sogar einer spontanen Einladung zu einer Podiumsdiskussion zum Thema LRS. Besonders spannend waren die vielen Anfragen zum Thema Lerntherapie in der Schule und den möglichen Kooperationsansätzen.
Die Didacta vereint die Menschen, die entscheidend dafür sind, wie Schüler präventiv unterstützt werden – Lehrkräfte, Schulleitungen, Elternvertretungen und Bildungsanbieter. Für uns Lerntherapeuten ist es die ideale Gelegenheit, Lerntherapie sichtbarer zu machen, in den Austausch zu treten und gemeinsam Ideen zu entwickeln, wie Schüler frühzeitig gefördert werden können. Gleichzeitig lässt sich auf der Messe neues Material und innovative Tools entdecken, die direkt in die eigene Praxis übernommen werden können.
- Wie kann Lerntherapie besser in Schulen integriert werden?
- Welche Materialien und Methoden sind wirklich hilfreich für Schüler mit LRS und Rechenschwäche?
In den letzten Tagen habe ich viele spannende Gespräche geführt, neue Tools entdeckt und zahlreiche Impulse mitgenommen. Hier teile ich meine wichtigsten Learnings und konkrete Tipps, die du direkt in deiner Praxis umsetzen kannst!
Meine Rückblicke zu den Didacta-Messen 2024 und 2022:
🔗 Didacta 2024: Mein Rückblick
🔗 Didacta 2022: Mein Rückblick
Handschrift und Schreibschrift: Warum sie wichtiger ist, als viele denken
Im Workshop auf der Didacta mit Frau Schulze Brüning wurde deutlich: Handschrift ist nicht nur Motorik – sie beeinflusst das Lese- und Schreibverständnis nachhaltig.
💡 Praxis-Tipp:
Schüler mit LRS profitieren von gezielten Schreibübungen – auch in höheren Klassen lohnt sich noch ein Training der Handschrift. Eine sichere Handschrift ist die Basis für viele Lernprozesse. Studien zeigen, dass Kinder, die sicher und flüssig schreiben können, weniger Rechtschreibfehler machen. Durch die Automatisierung der Schreibbewegungen kann sich das Gehirn besser auf die korrekte Schreibweise der Wörter konzentrieren.
Übrigens, im Lerntherapeuten-Netzwerk hatten wir Frau Schulze Brüning zu Gast. Wenn du Fragen zum Thema Handschrift hast, bekommst du als Mitglied sofortigen Zugriff auf die Aufzeichnung des Workshops mit ihr.
Mathematik begreifen – mit allen Sinnen lernen
Dr. Martin Kramer zeigte in seinen kurzen Impulsen eindrucksvoll, wie wichtig das Begreifen von Mathematik ist. Haptische Erfahrungen helfen Schülern, mathematische Konzepte wirklich zu verstehen.
💡 Praxis-Tipp:
Nutze gezielt Materialien, die das be-greifen unterstützen, das kann das Dienes Material sein, aber auch Naturmaterialien, wie Stöcke oder Steine.
Für das Bruchrechnen gibt es ein ganz wunderbares Material von Dr. Martin Kramer, was auch auf der Didacta vorgetellt wurde.
Material-Empfehlungen für Lerntherapeuten
Ein Highlight der Didacta war die Möglichkeit, verschiedene Materialien direkt zu testen. Hier sind meine Favoriten für die Lerntherapie:
Leseförderung – auch für Schüler mit einer LRS
Beltz Verlag – „Leicht lesbar“ Bücher für LRS-Schüler
Cornelsen: Einfach lesen – Texte in einfacher Sprache
Weitere Tipps, wie ältere Schüler mit LRS das richtige Buch finden, bekommst du in meinem Blogbeitrag.
Lese- und Rechtschreibförderung
PROLOG: PotsBlitz – Potsblitz ist ein Lesetraining, das spielerische Übungen nutzt, um die Lesegeschwindigkeit, das Leseverständnis und die Motivation von Kindern, insbesondere mit Leseproblemen, zu fördern.
Lingoplay – Lese- & Rechtschreibspiele für den Therapieeinsatz
Digitale Tools für die Lerntherapie
Cabuu – Eine App, die das Englischlernen mit Gesten kombiniert. Cabuu kann auch beim Englischlernen mit einer LRS hilfreich sein (du kannst aber auch Französisch, Spanisch und Latein mit dieser App lernen).
💡 Praxis-Tipp:
Teste neue Materialien direkt mit deinen Schülern und finde heraus, was am besten funktioniert. Cabuu kann man 7 Tage kostenlos testen, für Lerntherapeuten gibt es sogar einen 12-monatigen Gratiszugang.
Austauschrunde zum Thema LRS – ich war spontan als Experte eingeladen
Besonders gefreut hat mich die spontane Einladung am Nachmittag von Georg Möller (vom Bundeselternrat), zu einem Austausch zum Thema LRS. Wir haben darüber diskutiert, wie wir Eltern stärken können, mit der LRS ihres Kindes besser umzugehen und die weitere Förderung in die Wege zu leiten. Danke an Aline Sommer-Noack für die Vernetzung (Aline kenne ich aus meiner ehrenamtlichen Tätigkeit beim Landeselternbeirat).
Feedback von Sabine Walker, Lerntherapeutin aus Kirchentellinsfurt
Mit unseren T-Shirts und Flyern wurden wir sofort als Fachpersonen wahrgenommen – die Gespräche waren professionell, das Interesse an einer Zusammenarbeit sehr groß.
Warum sich die Didacta für Lerntherapeuten auf jeden Fall lohnt
Ein zentrales Learning der Didacta: Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte suchen gezielt nach Unterstützung für Schüler mit LRS und Rechenschwäche. Doch oft fehlt es an Wissen über konkrete Fördermöglichkeiten und die Rolle der Lerntherapie.
Gleichzeitig bietet die Didacta eine großartige Gelegenheit, neue Materialien zu testen, digitale Tools kennenzulernen und mit Experten ins Gespräch zu kommen. Besonders wertvoll war der direkte Austausch mit Lehrkräften, um gemeinsam zu überlegen, wie Lerntherapie in Schulen stärker integriert werden kann.
💡 Mein Fazit:
– Der Bedarf an Informationen & Unterstützung zu LRS ist riesig
– Vernetzung mit Lehrkräften & pädagogischen Fachkräften ist essenziell für erfolgreiche Lerntherapie
– Neue Materialien & digitale Tools erleichtern den Praxisalltag
Aber: Es war schade, dass große Fachverbände kaum vertreten waren und LRS nur eine untergeordnete Rolle spielte. Für 2026 in Köln setzen wir uns aktiv dafür ein, Lerntherapie sichtbarer zu machen!
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